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湖南教师招聘笔试/面试试题-每日一练2021年(9月3日)

2021-09-11 21:10:45来源:智浪教育

本文由智浪教育网提供,本文所述资料信息,均来源自智浪教育师资院。为大家提供的较为详细教学设计,仅供参考和练习。

1.问题的“解决”有两种含义:一是找到问题的最终答案;二是找到问题解决得( )。

A.方向或目标 B.步骤 C.方法或步骤 D.方法

2.个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断,意味着个体是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为,这指的是( )。

A.结果期待 B.效能期待 C.强化期待 D.替代期待

3.下列关于专家与新手解决问题能力的差异说法错误的是( )。

A.专家与新手在解决问题的差异可以概括为陈述性知识、智慧技能和认知策略上的差异

B.专家具有较大的有意义刺激模式,关键是因为专家有较高水平的专门知识

C.在解决常规问题时,专家用以表征问题的时间比新手快;复杂问题,专家所用时间长

D.新手更倾向于频繁检查自己对问题的解答,而且能够取得较好的效果

4.学习动机会使人产生某种活动,这说明它具有( )。

A.强化功能 B.指向功能 C.激活功能 D.管理功能

5.下列关于影响问题解决的因素说法正确得是( )。

A.知识经验越丰富,越有利于问题得解决

B.问题情景呈现信息越多,越有利于问题解决

C.解决变化了的情景或课题时,定势通常会有积极的影响

D.长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候,可以暂时搁置

  • 答案及解析:

  • 1.【答案】C。
  • 2.【答案】B。解析:本题是对效能期待的定义的考查。效能期待指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断,它意味着个体是否确信自己能够成功地进行带来某一种结果的行为。当个体确信自己有能力进行某一活动时,他就会产生高度的自我效能感,并会实际去实施那一活动。故本题的正确答案为B。
  • 3.【答案】D。
  • 4.【答案】C。解析:本题考查了学习动机的功能。当内心中有强烈的学习需要,就会引发学习内驱力,并最终引起一定的学习行为,这是学习动机的激活功能;学习行为一旦产生,在初始状态就会指向一定的目标,这是学习动机的指向功能;学习动机与学习行为的稳定性和持久性呈正相关,学习动机越强,学习行为持续时间越长,这是学习动机的强化功能;学习动机调节学习行为的强度、时间和方向,这是学习动机的调节功能(管理功能)。
  • 5.【答案】D。
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(责任编辑:智浪向老师)

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